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创元教育为玉田职教中心进行钉钉数字化校园部署 开启智慧校园新模式

2019-06-29 16:07    來源:網絡轉載    作者:未知    閱讀:176次    我要評論

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[導讀]爲響應教育部2019年教師信息技術應用能力提升工程2.0意見,提升中小學教師隊伍信息素養,全面促進信息技術與教育教學融合創新發展,玉田職業教育中心積極開展相關工作,近日又開啓了“教育+互聯網”的校園運作模式,引入阿裏釘釘掌上智慧校園管理系統。

爲響應教育部2019年教師信息技術應用能力提升工程2.0意見,提升中小學教師隊伍信息素養,全面促進信息技術與教育教學融合創新發展,玉田職業教育中心積極開展相關工作,不但被教育部確定爲汽車運用與維修專業1+X證書制度試點院校,近日又開啓了“教育+互聯網”的校園運作模式,引入阿裏釘釘掌上智慧校園管理系統。


2019628日,創元教育阿裏巴巴釘釘部署專員董延爭、劉閏澤、牛秋實在河北玉田職教中心進行了統一的釘釘數字化校園部署培訓。校領導對此次釘釘的部署培訓高度重視,由校長孫其剛親自主持,此次部署不但包含校務管理,還將家長納入,老師和家長的溝通實現無縫對接。實現無紙化辦公和智慧化校園,是與時俱進的育才人的新目標。


“學高爲師,身正爲範”,教育行業的示範性特點,決定了教育者要從自身做起,身先士卒。科技時代日新月異,教育者如何適應經濟發展新常態,與時俱進,更好的給學生樹立榜樣,讓學生能在“春風化雨,潤物無聲”中受到熏陶。互聯網時代給教育行業提供了新的想象空間,利用互聯網的高效與便捷,提升整體管理效率,減輕教職工的工作負擔,增加部門協作的時效性,增強移動辦公的使用率,作爲此次釘釘校園部署培訓的重點。



多元化考勤管理

——和以往的考勤方式相比,釘釘考勤有什麽優勢呢?


在以往的考勤管理模式中,考勤通過普通考勤機或者專人檢查,收集的數據雜亂、不准確,難以統計,每月月底時需要耗費大量的人力和時間,工作效率低下且容易出錯。


釘釘的考勤方式多樣化、智能化,還可根據不同崗位分別設置考勤方式,考勤數據自動定時生成,數據統計效率是以往的20倍,且准確率非常高。


教師全方位、多層次對學生進行及時管理

——在班級管理上,教師如何及時了解學校的學習、生活?

1)統一管理:通訊錄中按學院班級分組創建部門群,由教師進行統一管理,方便了雙方信息傳遞。同時通過簽到功能,及時了解學生是否曠課、夜不歸宿等。


2)信息傳遞:讓信息資源全方位覆蓋到學生,通過釘釘,可以最大限度地讓學生了解到學校以及學院的動態,做到及時上傳下達。另外,學生還可以根據自己的喜好選擇參加學校的各種活動和比賽,真正參與到校園的生活中去。


3)請假流程實現智能化。學生在釘釘系統請假,分爲事假和病假,根據時間的長短,及時跟輔導員老師以及各部門領導報備,簡便靈活,達到安全管理學生的目的。


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部署專員劉閏澤培訓


部署專員劉閏澤對釘釘的應用進行了詳細的講解和演示,群消息、審批、家校通訊錄等功能,老師們産生了濃厚的興趣,培訓現場各位老師積極參與,踴躍提問。


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創元教育部署專員根據校園管理痛點給出解決方案


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釘釘數字化校園部署培訓現場


河北省玉田縣職教中心以全省第10名的優異成績跻身河北省職業教育20所精品學校,縣級職教中心僅兩所。通過此次的釘釘數字化校園部署培訓,數字化建設將得到極大的提升。釘釘不止是一個工作方式,在未來也許會成爲治學新航標,釘釘助力職業教育,給我們帶來更多的驚喜,讓我們拭目以待吧!

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